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Willkommen auf der Homepage des BIB Förderkonzept Mathematisches Denken.

Liebe LeserInnen unserer Homepage,

das BIB Förderkonzept Mathematisches Denken Essen ist eine Einrichtung zur Förderung von Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen im Lernbereich Mathematik. Die Schwerpunkte unserer Arbeit liegen in der Förderdiagnostik von und Dyskalkulietherapie mit Kindern und Jugendlichen, deren Lernschwierigkeiten im Rechnen die Möglichkeiten schulischer individueller Förderung überschreiten. Weiter bieten wir Informations- und Fortbildungsveranstaltungen für Eltern, Lehrerinnen und Lehrer sowie für Beratungsstellen an.

Aktuelles:

Februar 2009

Individuelle Förderung - Diagnose und Förderung in der Grundschule

Schulexterne Lehrerfortbildung im Primarstufenbereich/Sekundarstufenbereich I (ScheLf) - Kursnummer 204

Analyse der Lernausgangslage - Rechenfehler und Fehleranalyse
Qualitative Förderdiagnostik - Grundlage für Förderlernpläne
Vermeiden von Rechenstörugen - individuelle ´Förderung

Do 26. Februar 2009, Zeit: 17:30 (2h - 3h), Ort: BIB Förderkonzept Essen, Kennedyplatz 8

weitere Termine: Do 19.03.2009, Do 23.04.2009, sowie Do 07.05.2009

Anmeldung über die Suchmaschine Lehrerfortbildung des Ministeriums für Schule und Weiterbildung NRW
        Suchmaschine Lehrerfortbildung Schulministerium NRW     Suche: Dyskalkulie

oder über EMail an klaus.boerner@online.de

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November 2008

„Was ist nur los mit diesem Kind?“ - Rechenschwäche / Dyskalkulie - Phänomenologie

Schulexterne Lehrerfortbildung im Primarstufenbereich/Sekundarstufenbereich I (ScheLf) - Kursnummer 105

Fehler rechenschwacher Kinder und ihre Grundlage
Verhaltensweisen und Haltungen rechenschwacher Kinder und ihre Erklärung

Mi 19. November 2008, Zeit: 17:30 (2h - 3h), Ort: BIB Förderkonzept Essen, Kennedyplatz 8

weitere Termine: Mi 11.03.2009, Mi 25.03.2009, Mi 29.04.2009 sowie Mi 13.05.2009

Anmeldung über die Suchmaschine Lehrerfortbildung des Ministeriums für Schule und Weiterbildung NRW
        Suchmaschine Lehrerfortbildung Schulministerium NRW     Suche: Dyskalkulie

oder über EMail an klaus.boerner@online.de

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Oktober 2008

Journal „Kopf und Zahl“ Nr. 10 erschienen

Themenschwerpunkte der aktuellen Ausgabe: Diagnostik der Rechenschwäche, Bruchzahlen sowie uhr und Zeit

Qualitative Diagnostik der Rechenschwäche
Bruchrechnung, ein Thema der Unterstufe?
Die Uhr als Unterrichtsgegenstand
Schwache Rechner in der Jahrgangsstufe 10

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September 2008

„Was ist nur los mit diesem Kind?“ - Rechenschwäche / Dyskalkulie - Phänomenologie

Schulexterne Lehrerfortbildung im Primarstufenbereich (ScheLf) - Kursnummer 103

Fehler rechenschwacher Kinder und ihre Grundlage
Verhaltensweisen und Haltungen rechenschwacher Kinder und ihre Erklärung

03. September 2008, Zeit: 17:30 (2h - 3h), Ort: BIB Förderkonzept Essen, Kennedyplatz 8

Anmeldung über die Suchmaschine Lehrerfortbildung des Ministeriums für Schule und Weiterbildung NRW
        Suchmaschine Lehrerfortbildung Schulministerium NRW     Suche: Dyskalkulie

oder über EMail an klaus.boerner@online.de

„Was ist nur los mit diesem Kind?“ - Rechenschwäche / Dyskalkulie - Phänomenologie

Schulexterne Lehrerfortbildung im Sekundarstufenbereich I (ScheLf) - Kursnummer 202

Fehler rechenschwacher Kinder und ihre Grundlage
Verhaltensweisen und Haltungen rechenschwacher Kinder und ihre Erklärung

17. September 2008, Zeit: 17:30 (2h - 3h), Ort: BIB Förderkonzept Essen, Kennedyplatz 8

Anmeldung über die Suchmaschine Lehrerfortbildung des Ministeriums für Schule und Weiterbildung NRW
        Suchmaschine Lehrerfortbildung Schulministerium NRW     Suche: Dyskalkulie

oder über EMail an klaus.boerner@online.de

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Juni 2008

„Was ist nur los mit diesem Kind?“ - Rechenschwäche / Dyskalkulie - Phänomenologie

Schulexterne Lehrerfortbildung im Primarstufenbereich (ScheLf) - Kursnummer 102

Fehler rechenschwacher Kinder und ihre Grundlage
Verhaltensweisen und Haltungen rechenschwacher Kinder und ihre Erklärung

04. Juni 2008, Zeit: 18:30 (2h - 3h), Ort: BIB Förderkonzept Essen, Kennedyplatz 8

Anmeldung über die Suchmaschine Lehrerfortbildung des Ministeriums für Schule und Weiterbildung NRW
        Suchmaschine Lehrerfortbildung Schulministerium NRW     Suche: Dyskalkulie

oder über EMail an klaus.boerner@online.de

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Mai 2008

„Was ist nur los mit diesem Kind?“ - Rechenschwäche / Dyskalkulie - Phänomenologie

Schulexterne Lehrerfortbildung im Sekundarstufenbereich I (ScheLf) - Kursnummer 201

Fehler rechenschwacher Kinder und ihre Grundlage
Verhaltensweisen und Haltungen rechenschwacher Kinder und ihre Erklärung

21. Mai 2008, Zeit: 18:30 (2h - 3h), Ort: BIB Förderkonzept Essen, Kennedyplatz 8

Anmeldung über die Suchmaschine Lehrerfortbildung des Ministeriums für Schule und Weiterbildung NRW
        Suchmaschine Lehrerfortbildung Schulministerium NRW     Suche: Dyskalkulie

oder über EMail an klaus.boerner@online.de

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„Was ist nur los mit diesem Kind?“ - Rechenschwäche / Dyskalkulie - Phänomenologie

Schulexterne Lehrerfortbildung im Primarstufenbereich (ScheLF) - Kursnummer 101

Fehler rechenschwacher Kinder und ihre Grundlage
Verhaltensweisen und Haltungen rechenschwacher Kinder und ihre Erklärung

07. Mai 2005, Zeit: 18:30 (2h - 3h), Ort: BIB Förderkonzept Essen, Kennedyplatz 8

Anmeldung über die Suchmaschine Lehrerfortbildung des Ministeriums für Schule und Weiterbildung NRW
        Suchmaschine Lehrerfortbildung Schulministerium NRW     Suche: Dyskalkulie

oder über EMail an klaus.boerner@online.de

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April 2008

Journal „Kopf und Zahl“ Nr. 9 erschienen

Themenschwerpunkte der aktuellen Ausgabe: Maßenheiten und Addition/Subtraktion

Umrechnen von Maßenheiten
157 - 47 = 9000 - Wenn schematisches Rechnen mathematisches Verständnis ersetzt
Rechnen nach getrennten Stellenwertren
„Rechne erst bis zum Zehner“ weil das einfacher ist!?

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november 2007

Journal „Kopf und Zahl“ Nr. 8 erschienen

Themenschwerpunkte dieser Ausgabe: Diagnostik/Förderung und psychische Sekundärstörungen

Psychische Sekundärstörungen bei Rechenschwäche/Dyskalkulie
Die Wasserglasmethode von Angelika Schlottmann
- 3 = 7 Immer Ärger mit den „Kästchenaufgaben“!
Individuelle Förderung: „Kalkulie“ - Ein Diagnose- und Trainingsprogramm
Aus Fehlern lernen... 1) Ziffern und Zahlen 2) Subtraktion von Dezimalzahlen
Der Tipp „Rechne mit der kleinen Aufgabe“ und seine Wirkung

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Juni - August 2007

1987 - 2007   -   IML Essen / BIB Förderkonzept   -   20 Jahre Rechenschwächetherapie in Essen

Anlässlich dieses Jubiläums führen wir in den Sommerferien bis zum 4. August 2007
Förderdiagnostiken und Beratungen kostenlos durch.

Termine bitte telefonisch vereinbaren unter 0201 1055844.

Mai 2007

Journal „Kopf und Zahl“ Nr. 7 erschienen

Themenschwerpunkte dieser Ausgabe: Division und Zahlbegriff

Schriftliches Dividieren (Teil 1)
Der Zahlaspekt beim Mengenvergleich - ein diagnostischer Einblick in das Zahlenverständnis des Kindes
Die Division - Falsch verstanden
Veranschaulichungsmaterial: Die Hundertertafel
Schulbuchmaterial für den Anfangsunterricht

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Dezember 2006

Journal „Kopf und Zahl“ Nr. 6 erschienen

Mitarbeiter des BIB - Förderkomzept Mathematisches Denken - arbeiten seit Mitte 2006 am Journal „Kopf und Zahl“ mit.
Das Journal „Kopf und Zahl“ hat sich zum Ziel gesetzt, schulbezogen verschiedene Aspekte rund um den Problembereich Dyskalkulie bzw. rechenschwache Kinder im Mathematikunterricht zu erörtern.
Es erscheint als Halbjahresjournal und möchte LehrerInnen Anregungen und Hilfestellungen für die Konzeption des Mathematikunterrichts und den Umgang mit rechenschwachen Kindern und Jugendlichen geben.

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September 2006

                                      Informationsveranstaltung
                      zum Thema Rechenschwäche / Dyskalkulie

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Für Nachfragen, Diskussionen und Kritik zu den Inhalten unserer Texte sind wir jederzeit ansprechbar. Wir sind auch bereit, wenn Sie interessante Texte oder auch Text-Links anzubieten haben, die unsere Standpunkte und Argumente unterstützen, ergänzen oder auch sich kritisch damit auseinandersetzen, solche Beiträge oder Links auf unserer Homepage zu veröffentlichen. Reichen Sie uns bitte Ihren Text bzw. Linkvorschlag ein und wir werden uns umgehend bei Ihnen melden, um Ihnen unsere Stellungnahme dazu zu übermitteln. Selbstverständlich behalten wir uns vor, Texte oder Text-Links abzulehnen, die nicht in unser Konzept passen. Insbesondere interessieren uns authentische Fallberichte betroffener Kinder und Erwachsener, Berichte über Erfahrungen mit Schulen und Ämtern, sowie professionelle und wissenschaftliche Stellungnahmen und Argumentationen zum Thema Rechenschwäche / Dyskalkulie.

Email: bib-essen@online.de

Bei Fragen stehen wir Ihnen auch gerne telefonisch zur Seite.
Sie erreichen uns unter der Rufnummer 0201/1055844, insbesondere in der Telefonsprechstunde jeweils Mo - Do von 11:30h - 13:30h.

Das BIB Förderkonzept ist aus dem 1987 von Gabriele Boerner gegründeten IML Essen (Institut für Mathematisches Lernen Essen) hervorgegangen und besteht seit 01.01.2004.